Ramowy rozkład dnia

Ramowy rozkład dnia w przedszkolu

6 ³⁰– 8 ²⁰ - SCHODZENIE SIĘ DZIECI

 

• zabawy indywidualne i w grupach,

• korzystanie z gier i układanek stolikowych,

• zabawy zorganizowane w kole lub przy muzyce,

• utrwalenie opanowanych w przedszkolu wierszy, piosenek,

• zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych,

• zabawy inspirowane przez dzieci.

 

 

 

                                                8 ²⁰ – 9 ⁰⁰ – ŚNIADANIE

 

zabawa ruchowa – grupa 3-4 latków,

• zestaw ćwiczeń porannych- grupa dzieci 5-6 letnich,

• przygotowanie do śniadania - wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk, czynności samoobsługowe,

• doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłku,

 

                                              9 ⁰⁰- 9 ¹⁵ - CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE

sprawdzenie obecności, przygotowanie dzieci do zajęcia

 

9 ¹⁵ – 10¹⁵  ZAJĘCIA EDUKACYJNE Z  5 – 6 -LATKAMI

w sali lub na powietrzu prowadzone w/g planów miesięcznych opracowanych przez nauczycielki dla poszczególnych grup w oparciu o podstawę programową - uwzględniające podział na grupy wiekowe w/g 4 obszarów edukacyjnych

9 ¹⁵ – 9 ³⁵   -  ZAJĘCIA EDUKACYJNE Z  3 – 4 –LATKAMI

 

w sali lub na powietrzu prowadzone w/g planów miesięcznych opracowanych przez nauczycielki dla poszczególnych grup w oparciu o podstawę programową - uwzględniające podział na grupy wiekowe w/g 4 obszarów edukacyjnych

 

                              9 ³⁵ – 10³⁰   - ZABAWY Z INICJATYWY DZIECI W GRUPIE 3-4 LATKÓW

 

                             10 ¹⁵– 10 ⁴⁵ –ZABAWY Z INICJATYWY DZIECI W GRUPIE 5-6  LATKÓW

 

 

 

 

10 ⁴⁵ – 11⁴⁵ - ZABAWA NA POWIETRZU

 

• zabawy z inicjatywy dzieci

• zwracanie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń rekreacyjnych,

• spacery, wycieczki-   zachowanie bezpieczeństwa,

• przestrzeganie ustalonych zasad i norm panujących w grupie w razie niepogody - zabawy    ruchowe w sali gimnastycznej

 

11⁴⁵ – 12 ¹⁵–  OBIAD

 

       • wdrażanie dzieci do samoobsługi,

       • wyrabianie umiejętności prawidłowego korzystania z urządzeń sanitarnych,

       • obiad - praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem,

wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych

 

 

                               12¹⁵  - 12 ³⁰-

słuchanie bajek relaksacyjnych,

słuchanie i czytanie bajek literackich i muzycznych

 

12³⁰- 13⁰⁰  ORGANIZOWANIE SYTUACJI SPRZYJAJĄCEJ AKTYWNOŚCI

DZIECI

zabawy dowolne wynikające z zainteresowań i pomysłów dzieci

rozmowy indywidualna z dziećmi;

utrwalanie poznanych wierszy i piosenek,

 indywidualna praca z dzieckiem,

rozchodzenie się dzieci 6 godzinnych (stosowanie form grzecznościowych

                                                  13⁰⁰ – 14 ⁰⁰

tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci   (zabawy plastyczne i badawcze)

dowolna działalność dzieci: zabawy swobodne w sali  lub na powietrzu,

zabawy ruchowe w sali gimnastycznej.

rozchodzenie się dzieci 7 godzinnych (stosowanie form grzecznościowych)

 

 

    14 ⁰⁰ – 14 ¹⁵ – PODWIECZOREK

        • wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania,

        • rozwijanie umiejętności samoobsługowych i estetycznych.

 

 

 

14 ¹⁵ – 16 ⁰⁰ – REALIZACJA PROPOZYCJI DZIECI I NAUCZYCIELKI

        •   w zależności od pogody zabawy dowolne w sali lub na powietrzu,

        •   praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym,

            stymulująco – kompensacyjnym i wychowawczym,

  zabawy w/g inicjatywy dzieci, w kącikach tematycznych,

        •   prace porządkowe,

  zabawy  ruchowe w sali  zajęć gimnastycznej.

  rozchodzenie się dzieci 8 i 9 godzinnych

16 ⁰⁰        - deserek   dla dzieci 10 – godzinnych

16⁰⁰- 16³⁰– rozchodzenie się dzieci 10 godzinnych.